2014年ゼミ選考について

2014年度小原ゼミ志願者のみなさんゼミ選考お疲れ様でした。

小原先生からゼミ選考の講評と連絡があります。

また、より詳しい講評は小原ゼミホームページに掲載していますので

合わせてご確認ください。

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ゼミ選考にあたってご協力をありがとうございました。今年は１８名の方が志願し、志願者全員を合格としました。学部の定める定員上限１８名に達していますので、今年の選考はこれをもって終了とします。選考経過の概要は以下のとおりです。

１、志願書、課題レポート、面接試験を各３０点満点、合計９０点満点とする。
２、それぞれの枠で５点刻みの加点結果を集計し、１８名分並べる。
３、過去の例も踏まえつつ、今年は５５点以上を合格とする。


【注記】学部掲示板に「ゼミ合格者１８名は、掲示板で結果を確認したことをゼミ連絡用に使いたいアドレス発で、小原アドレスkohara@waseda.jp 宛てにお知らせください。今年の選考は、今回をもって終了します。今後のことについては、小原や３年ゼミ幹事から、個人宛てメイル等を通じてあらためてお伝えします」と指示書を貼り出しています。指示どおりにお願いします。

 

志願者のみなさん！合格おめでとうございます！！

小原ゼミ6期生となる皆さんと、はやくお会いできるのを楽しみにしています！！

ゼミ合宿2014！

毎年恒例ゼミ合宿に行ってきました！！「終わってしまった」「やっと終わった…」、小原ゼミのみなさんそれぞれがさまざまな思いで余韻に浸っていることと思います。


軽井沢のセミナーハウスについたら早速、各班の発表からゼミ合宿がスタートしました。今回は四年生が福祉班、都市計画班、貧困班、雇用班、少子化班で、三年生が公共交通班、外国人労働者班、教育行政班、住民参加班、産業政策班の班構成で研究をしてきました。各班が約2か月間の研究の成果を発表しました。どの班もしっかりと研究の成果をまとめ、準備をして臨んでいましたが、小原先生、TAさん、OBのお二人やほかのゼミ生と議論をする中で、さまざまな指摘やアドバイスをいただき、今後の研究を進めるうえでも有意義な時間になったと思います。


そしてすべての発表が終わったらあとは勉強のことは忘れて、レク、バーベキュー、宴会を思い切り楽しみました(＾◇＾)！！


レクは天気にも恵まれ、青空の下でサッカーとドッジボールで汗を流しました！小原先生のきれいな脚と軽快で俊敏な動きに、かつて卓球でインターハイを目指すほどの実力を持っていたというのにも納得させられました。

バーベキューではおいしいお肉とともに小原先生が用意してくださったワインをいただきました！とってもおいしいワインをたくさんいただくことができて最高でした。実はわたくしゼミを選ぶときからワインに惹かれた部分も少なからずありまして、この時を楽しみにしていました（笑）その後の宴会も遅くまでみんなで盛り上がりました。

こんな感じで今回のゼミ合宿も無事終了いたしました。勉強に遊びに宴会にメリハリをつけて、真面目にやるところは真面目に、楽しむところは全力で楽しみました！普段のゼミでは別々で活動している先輩とも仲を深めることができてとっても楽しかったです。最後に4人の合宿幹事さんお疲れさまでした、ゼミ合宿とても楽しかったですよ！

【グループ研究紹介】４期都市計画班

こんにちは！

今回は、私たち【都市計画班】の紹介をします！

 

　都市計画、と言われても何だか難しくって、身近ではないイメージ…(´･･｀)

でもでも、、、

「最近、家の近くに高層ビルが急に建ち始めたんだよね。」―それ、都市計画の問題です！

「私の地元、観光のために景観の良いまちづくりを進めているみたい。」―それも、都市計画です‼

　

というように、身近な建物の問題から都市全体のデザインまで、都市計画が関わる範囲は意外にも身近で広いんです。

　

　そんな中、私たちが今回取り上げるのは、「都市計画における地方分権」。

成熟社会を迎え、日本各地によって抱える状況が様々なこの時代。従来、国の権限が強いと言われてきた都市計画分野で、どのように地方分権が行われているか、国・自治体の適切な役割分担とは、という点を掘り下げていきたいです。

 

　メンバーは、都市計画が気になる女子2人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　あ、ピンボケしてる(^_^;)


M.O（政治学科）…日本各地に引越を繰り返し、都会と地方の都市の違いに興味を持ちました。今、各地の都市計画がどのように行われているか、研究を通じてみてみたいです。マイペース。

 

 

A.Y（政治学科）…私は故郷で起こった景観に関する訴訟をきっかけに都市計画に興味を持ちました。女子２人は気楽で楽しいです。しっかり者。

　他の班に比べ２人と人数は少ないですが、図書館で語り合ったり、CAFÉで話したり、勉強後にラーメンを食べに行ったり（！）…、日々研究を進めています。

現在、数日後から始まる夏合宿に向けてレジュメ作成中‼

 

　最後に、きちんとした写真を。
もうじき完成の新・政経校舎の前にてパチリッ＼(^o^)／

 

 

【グループ研究紹介】4期雇用班

　かどまり（角さん）が書いていましたが、最近涼しいですね。
小原ゼミの合宿は軽井沢なので、寒さ対策をしなければ、、


　4期の坂井です。こんばんは。
レジュメづくりに追われている雇用班に所属しています。


　私たちは「地域の少子高齢化や人口減少を食い止めるためには産業振興が必要であるが、どのような政策が必要であるか」という観点から研究を進めています。
　前から地方の少子高齢化と人口減少は問題とされてきましたが、その深刻さは増しています。大企業の工場が海外移転し国内支店が削減される中、地域内の中小企業の振興にこそ雇用確保の可能性があるのではないか。地域に雇用があれば都市部への人口流出や少子高齢化も緩和されるのではないか。このように考えています。


　「地方の衰退は仕方がないことで、東京など都市部が保たれればよい」という意見もあるかもしれません。しかし、地方の衰退は、地方からの人口流入で成り立つ東京の衰退にもつながります。
　増田博也氏のレポート「極点社会の到来」では、地方では高齢年層ですら人口減少が始まり、若年女性人口が半減する「消滅市町村」が発生すると書かれており、大変話題になりましたね。
http://www.nhk.or.jp/gendai/kiroku/detail02_3493_all.html
　少しあおっているとこもあるかもしれませんが、「地域に働く場所をつくる」ことができれば歪な人口集中を緩和できるかもしれませんね。


　明日までにグループのレジュメができるといいな、、

では！

【グループ研究紹介】4期少子化班

あっという間に9月になり、秋らしさが出てきましたね！
何とか卒業が見えてきて安心している4期の角です。


グループ研究紹介の前に、まずはこの【少子化班】に所属している
メンバー4人を、【他己紹介】でご紹介したいと思います。



(メンバー:元木、かっしー、きのっち、かどまり)

元木・・・小原ゼミを引っ張る4期幹事長。積極性と伝える力はゼミでピカイチ！特技は競馬実況。これがかなりウマい。

かっしー・・・小原ゼミの爽やかBOYと言えばきっと誰もが彼を思い浮かべる。冷静沈着、俯瞰的な視点から矢の如く刺さる意見には定評がある。お父さん。飲ませると危険。

きのっち・・・黒髪ほんのり系女子。ゼミ生からの好感度は安定して高い。許容力は非凡。柔らかく突く言葉は威力大。

かどまり・・・少子化班の理論的精神的支柱。彼女がいなければ我が班の研究は脱線する一方である。ノリよし。酒強し。

という感じです(笑)少しはメンバーの性格が想像できましたかね？




というわけで、次は本題の研究内容の紹介をしたいと思います。

私たちはグループ名の通り「少子化」について調べています。
少子化とは、よく語られがちなテーマですが、それを「家族の在り方」の変化から捉えたいと思います。かつての「男は仕事、女は家事」の性別役割分業から「男女平等」の平等社会に世の中がシフトする中で、子が生まれる場でもある、家族(夫婦)の在り方はどのように変化してきたのでしょうか。
様々な要因を多角的に見て、その変化を現代まで追いたいと思います。


また、夫婦になる前の結婚に関して、未婚率についても触れたいと考えています。
「独身男」「独身女」「独身貴族」とテレビ雑誌でも取り沙汰される「未婚」の現状を探り、研究に組み入れたいです。


そして、発表後にはこの問題を「自らの将来のこと」としてゼミ生で活発に議論できたらいいなと考えています。


と言っても、合宿まで残り1週間程。他班の発表に引けを取らないよう4人で協力して最後まで突っ走りたいと思います！！！

【グループ研究紹介】5期 教育行政班

皆さん、こんにちは(*˘︶˘*)
小原ゼミ5期生の飯塚青葉です。

5期(16名)は現在5つのグループに分かれ研究を進めています。
私は教育行政班に所属していて、メンバーは男2人女1人です。

教育行政と言っても沢山のテーマがありますが、私達はその中で「学校統廃合」に焦点を当てています( • ̀ω ⁃᷄)✧
学校統廃合と聞いて皆さんはどんな事をイメージされるでしょうか( ? _ ? )

・学校統廃合とは少子高齢化が進んだ現代社会において生じた問題である
・自治体は財政効率化を進める為、統廃合を推奨している
・住民は街のシンボル的存在である学校が無くなることに抵抗を示す
・上の2個の理由から学校統廃合は地域において論争を招く

恐らくこんな感じではないでしょうか。(全然違うよ！！という人いたらごめんなさい(:_;))

ではこれらのイメージは本当に正しいのでしょうか？
私達はそれを明らかにすべく研究を行っています。

学校、住民、行政等様々な角度から検証し、最後に私達教育行政班なりの学校統廃合に対する意見を述べる事が出来れば良いなと考えています(￣∀￣*)

来週のゼミ合宿では学校統廃合の歴史的な流れについて発表する為只今準備中です！

先の学校統廃合のイメージにおいて、「現代社会において生じた問題」と書きましたが実は違うんですよ〜！！学校統廃合問題ってすごく前からあったんです！！
私は、何かを調べたり研究したりして、新たな発見があると何だか嬉しくなります♡
こういう時に何かを研究する、学ぶって楽しい！って思います(๑´ڡ｀๑)

これから3人でドンドン研究を進めて、沢山の発見や意見、考えを知ったり、出したりしていけたら良いなと思います(*´▽｀*)ノ

初めての合宿少し緊張しますが、頑張ります！

教育行政班、fightーーー！！！
─=≡Σ((( つ•̀ω•́)つ

【グループ研究紹介】 5期住民参加班

こんにちは！5期男幹事のみねです(^o^)
4期の先輩方に引き続き、5期もそれぞれのグループ研究紹介をしていきたいと思います！


住民参加班は3名（男2女1）で構成されています。すっごく仕事の出来る女幹事、ハワイに短期留学してさらにパワーアップした小原ゼミのエースが一緒です。みんなには戦闘力高いとか言われてますがどうなることやら(笑)


私たちは“住民参加班”ですが、特に「町内会」について研究しています。日本に古くからある町内会。その源流をたどり、どのように発展してきたのか、町内会の役割とは何か？を考えます。そして、町内会が持つ問題点とは何かを検証する中で、後期に行う予定のフィールドワークでの質問を練っていきたいと考えています！


報告項目（予定）
１．町内会の役割
２．町内会の歴史
３．町内会が抱える問題点
４．まとめ（フィールドワークでの質問を提示？）


慣れない作業の連続で、不安で一杯ですが・・・
本番に向けて、3人で頑張ります!!!